5月22日下午，電子信息與計算機(jī)工程學(xué)院在龑江校區(qū)組織開展應(yīng)用型本科教育“大學(xué)習(xí)、大討論”，全體教師圍繞“課堂管理、安全教育和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成”主題展開專項研討。
輔導(dǎo)員結(jié)合日常學(xué)生工作展開深入交流，重點(diǎn)圍繞如何營造良好課堂氛圍、強(qiáng)化學(xué)生安全意識、提升職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行討論。馬娟花副書記提出，課堂不僅是知識傳授的空間，更是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的重要陣地，要通過嚴(yán)而有度的課堂管理和個性化的學(xué)生引導(dǎo)，構(gòu)建高效有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
輔導(dǎo)員朱虹玉分享了以“責(zé)任驅(qū)動”為導(dǎo)向的班級管理經(jīng)驗(yàn)，提出通過設(shè)置班級目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生參與式管理等方式提升課堂主動性和凝聚力。周連軍則聚焦于學(xué)生安全教育體系建設(shè)，建議通過多維度預(yù)警機(jī)制和信息化管理平臺實(shí)現(xiàn)安全管理的精準(zhǔn)化、實(shí)時化。
任課教師圍繞職業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)的方式進(jìn)行了深入探討。專任教師羅俊結(jié)合自身授課實(shí)踐，提出應(yīng)在專業(yè)課程中引入企業(yè)真實(shí)案例、項目制教學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的職業(yè)意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。王龍則提出，可以將“課堂+實(shí)驗(yàn)+實(shí)踐”三位一體的教學(xué)體系與職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成相結(jié)合，全面提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職場競爭力。
此次研討活動充分激發(fā)了全體教師對教育教學(xué)中“育德”與“育才”相融合的深入思考。學(xué)院將以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范建設(shè)、安全管理機(jī)制優(yōu)化及職業(yè)素養(yǎng)貫穿式培養(yǎng)，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力支撐。
宣傳信息員：田小東責(zé)編：吳建樂編審：高渝林