4月7日上午，智能制造與車輛工程學(xué)院在龑江E502會議室召開電學(xué)類課程實驗教學(xué)專題研討會。學(xué)院常務(wù)副院長袁新主持會議，相關(guān)專業(yè)教師參加會議。
袁新在開場發(fā)言中強調(diào)，實驗教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)院要對標(biāo)國家應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，通過系統(tǒng)性實驗教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)從知識傳授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型。與會教師圍繞課程特色，就實驗教學(xué)改革展開深入討論。
在《單片機原理與應(yīng)用》課程改革方面，郭志庭展示了"電磁循跡小車設(shè)計"等綜合性實驗案例。教學(xué)團隊一致認(rèn)為，綜合性設(shè)計實驗應(yīng)采用"任務(wù)分解-分步考核-系統(tǒng)集成"的三段式教學(xué)模式。鐘全能建議，每個模塊設(shè)置量化考核指標(biāo)，如電路調(diào)試效率、代碼優(yōu)化程度等，建立動態(tài)評價體系。階梯式培養(yǎng)模式將幫助學(xué)生逐步掌握解決復(fù)雜工程問題的思路。
數(shù)字電子技術(shù)實驗組提出了"虛實結(jié)合"的教學(xué)創(chuàng)新方案。該方案強調(diào)實體實驗要聚焦創(chuàng)新驗證，鼓勵學(xué)生通過參數(shù)調(diào)整探索多種解決方案，實現(xiàn)理論實踐的有機結(jié)合。
在《機電控制工程基礎(chǔ)》實驗課程改革討論中，蔣祿濤分享了“電機PID控制”項目的教學(xué)經(jīng)驗。他指出，要重點考查學(xué)生的調(diào)試過程、問題分析及改進策略，建立過程性評價機制。
會議形成多項改革共識，一是構(gòu)建"基礎(chǔ)技能-綜合應(yīng)用-創(chuàng)新設(shè)計"三級實驗體系；二是開發(fā)過程考核評價系統(tǒng)；三是建設(shè)校企聯(lián)合實驗項目庫。袁新在總結(jié)中強調(diào)，要把握“新工科”建設(shè)機遇，將行業(yè)前沿技術(shù)融入實驗教學(xué)，構(gòu)建“教-學(xué)-做-創(chuàng)”一體化培養(yǎng)模式。
本次研討會明確了電學(xué)類課程實驗教學(xué)改革方向，為培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)院將持續(xù)完善實踐教學(xué)體系，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。