1月16日下午，四川工業(yè)科技學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的大一學(xué)生吳艷玲早早來到教學(xué)樓階梯教室，這天下午的課是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，講課的是思想政治課部的青年教師江曉燕。在人們以往的印象中，“思想政治理論課”似乎意味著枯燥無趣，但在江曉燕的課堂上，卻鮮見捧著手機(jī)的“低頭族”、目光呆滯的“神游族”和趴在桌上的“呼呼族”，抽象的理論在這里變成了一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。很多學(xué)生覺得，一節(jié)思想政治理論課“在不知不覺中過得很快”。
這是四川工業(yè)科技學(xué)院積極探索教育創(chuàng)新改革后的一個(gè)新變化。
“這樣的思政課聽起來很過癮”
“思政課本身很枯燥，讓人昏昏欲睡，如果老師再不激情澎湃，如何讓學(xué)生融入其中呢？我把每一堂課當(dāng)作是上天賜予我的禮物而倍感珍惜?！比谓?0余年來，江曉燕始終保持著“一走進(jìn)教室就不覺得累”的激情狀態(tài)，手舞足蹈、眼神交流、四處走動(dòng)加上穿透力十足的嗓音，是江老師的課堂標(biāo)配?！袄蠋熒险n從不看講稿，也很少站在講臺(tái)上，一般都是站在學(xué)生座位的過道里邊走邊講。老師能把一些革命理論，用比較通俗的語言表達(dá)出來，枯燥的內(nèi)容被演繹得繪聲繪色，這樣的思政課聽起來很過癮。”吳艷玲說。
“不僅有著激情四射的臺(tái)風(fēng)，她讓你覺得自己是被重視的?！币晃宦犞v的學(xué)生說，“一節(jié)課下來，在課堂里四處走動(dòng)時(shí)，江老師和每位同學(xué)都會(huì)有眼神的交流，讓大家對她產(chǎn)生一種信任和親切，也使得我們上她的課更認(rèn)真?！?
“朋輩”教育下的思政課讓學(xué)生更“解渴”
當(dāng)下，“90后”的大學(xué)生大多具有比較強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，對灌輸教育并不“感冒”?？墒?，他們的思想尚未成熟，正處于成長的特殊階段，江曉燕的角色從“長輩”轉(zhuǎn)換為“朋輩”，在思政課教學(xué)中與學(xué)生們成為朋友，在潛移默化中影響學(xué)生的價(jià)值觀。
“我很清楚自己的職業(yè)就是教書與育人，不僅要教給他們豐富的知識(shí)，還要能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，去了解他們，引導(dǎo)他們，能讓一位又一位的同學(xué)在我的引導(dǎo)下走出心中的陰霾，迎接外面陽光，接受雨露滋潤，促使他們健康快樂的成長與成才，就是我最大的幸福與安慰?！苯瓡匝嘤捎谏钪O“理論聯(lián)系實(shí)際”之道，凡是上她課的學(xué)生，名字幾乎都能叫出。她用各種方式和學(xué)生保持密切聯(lián)系，她的QQ好友、微信好友，學(xué)生就占了八九成。她鼓勵(lì)學(xué)生和自己交朋友，在日常生活中、就業(yè)選擇上，也給了學(xué)生很多建議。
在江曉燕的課堂上，除了講授知識(shí)點(diǎn)之外，更注重學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。因此，在課堂上，她會(huì)結(jié)合自己工作和生活經(jīng)歷講解，有時(shí)也會(huì)談及自己的愛情、女兒、和諧美滿的家庭，受到了“90后”學(xué)生的歡迎，私底下都稱她為“燕姐姐”。
互動(dòng)教學(xué)讓學(xué)生品味到思政課的美
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，江曉燕精心設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造讓學(xué)生參與的平臺(tái)，使思政課的針對性、實(shí)效性和感染力大大提升。
江曉燕一直堅(jiān)持引導(dǎo)式、實(shí)踐性教學(xué)方法，把教學(xué)重點(diǎn)、理論難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思索走出教室，用大量鮮活的案例、穿插辯論、演講等多種教學(xué)方式,通過“聲、光、影”等方法把這些知識(shí)融入到課堂講授中。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中講到學(xué)生戀愛、婚姻的內(nèi)容時(shí)，江曉燕要求學(xué)生在課后或課前利用業(yè)余時(shí)間看看電影《失戀33天》，通過課堂交流電影觀后感，再根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行分析總結(jié)，使大學(xué)生樹立正確的戀愛婚姻觀。發(fā)問、討論、引導(dǎo)、總結(jié)，原本讓人覺得枯燥無味的思想政治理論課課堂卻是這樣的生動(dòng)活潑，老師講得頭頭是道，學(xué)生聽得津津有味，讓思政課從“訓(xùn)話課”成為滋養(yǎng)學(xué)生的“心靈雞湯”。
《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》是門理論性超強(qiáng)的課程，與“90后”大學(xué)生的生活似乎有點(diǎn)遠(yuǎn)。江曉燕將學(xué)生分成小組，進(jìn)行辯論比賽，她站在一旁扮演著“導(dǎo)演”的角色，適時(shí)插話詢問“推波助瀾”。寓教于樂的課堂，讓學(xué)生們一直處于興奮獲知的狀態(tài)中。
該院黨委書記、校長唐健禾表示，學(xué)校認(rèn)真貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神，創(chuàng)新教育改革，發(fā)揮思政課堂固本鑄魂作用，讓“高大上”的思政課“接地氣”，使思政課“活”起來，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，提高育人效果。今后，學(xué)校還將繼續(xù)加大課程改革力度，努力把思想政治理論課建設(shè)成學(xué)生“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的優(yōu)秀課程，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價(jià)值追求和自覺行動(dòng)。
（德陽日報(bào)記者 肖盛雄）
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