為促進(jìn)專業(yè)教師育人工作從課中向課外延伸，育人內(nèi)容從課堂教材向?qū)W習(xí)生活實(shí)際拓展，不斷健全落實(shí)“三全育人”機(jī)制，四川工業(yè)科技學(xué)院教育學(xué)院結(jié)合處科級(jí)干部聯(lián)系班級(jí)制度以及“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)教風(fēng)、強(qiáng)學(xué)風(fēng)”為主題的校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入，創(chuàng)新實(shí)施“寢室導(dǎo)師”制度，主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的心理健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)與生活中的疑惑與困難，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、考證考級(jí)、專業(yè)學(xué)習(xí)等各方面問(wèn)題積極開(kāi)展服務(wù)與指導(dǎo)。
近日，教育學(xué)院全面執(zhí)行“寢室導(dǎo)師”制度（即每位科任教師都要對(duì)接聯(lián)系2-3個(gè)學(xué)生寢室，作為所聯(lián)系寢室學(xué)生的“導(dǎo)師”）。教師們陸續(xù)深入公寓寢室，通過(guò)召開(kāi)座談、組織實(shí)踐活動(dòng)等靈活、豐富多彩的方式與所負(fù)責(zé)的寢室同學(xué)加強(qiáng)溝通，深入全面地了解學(xué)生基本信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，回答學(xué)生疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，科學(xué)做好學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，合理利用時(shí)間，持續(xù)不斷地完善自我、提升自我，齊心協(xié)力塑造起比學(xué)趕超的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和其樂(lè)融融的寢室氛圍。
學(xué)院院長(zhǎng)吳節(jié)義、黨總支書(shū)記熊定永、副院長(zhǎng)孫紅英以身作則，分別帶頭深入公寓看望學(xué)生，用心用情投入學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)工作。吳節(jié)義院長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們表達(dá)了問(wèn)候，了解了大家的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面狀況，鼓勵(lì)同學(xué)們要志存高遠(yuǎn)，永葆初心夢(mèng)想，做一個(gè)有理想、有文化、有專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)高的新時(shí)代青年大學(xué)生。熊定永書(shū)記對(duì)所聯(lián)系的寢室進(jìn)行了走訪、座談，并叮囑同學(xué)們一定要科學(xué)規(guī)劃、有效利用時(shí)間，合理應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，堅(jiān)持落實(shí)防疫舉措，促進(jìn)彼此關(guān)系，努力將寢室構(gòu)建成一個(gè)和諧的小家庭，奮進(jìn)的小集體，“戰(zhàn)斗力”爆棚的小堡壘。孫紅英副院長(zhǎng)組織帶領(lǐng)寢室同學(xué)開(kāi)展了各類精彩的文體活動(dòng)，幫助大家有效緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓課余時(shí)光過(guò)得充實(shí)而多彩。
連日來(lái)，在學(xué)院黨政班子的帶領(lǐng)下，學(xué)院各科室、教研室負(fù)責(zé)人以及全體教職工廣泛深入學(xué)生公寓，切實(shí)履行“寢室導(dǎo)師”職責(zé)，努力做好學(xué)生成人成才的領(lǐng)航人、護(hù)航人。
在落實(shí)“寢室導(dǎo)師”制度過(guò)程中，廣大學(xué)子積極參與、主動(dòng)配合，熱情大方地與導(dǎo)師們交流，實(shí)事求是地向?qū)焸兎从匙陨硭枷雽W(xué)習(xí)生活狀況。紛紛表示“寢室導(dǎo)師”制度的施行使自己有更多的時(shí)間、更多的機(jī)會(huì)和渠道增進(jìn)師生的溝通，密切了師生關(guān)系，豐富了課余生活，打破了“教師只管課堂”的傳統(tǒng)局面，進(jìn)一步體現(xiàn)了“三全育人”理念，讓自己感受到了學(xué)院的人文關(guān)懷。不少同學(xué)主動(dòng)地給自己的“寢室導(dǎo)師”介紹、展示自己的書(shū)法、舞蹈、手工、吉他等興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，不僅密切了師生關(guān)系，也讓老師成為了學(xué)生成長(zhǎng)路上更好的朋友。