答：一是使用了數(shù)據(jù)分析方法。教育部評(píng)估中心基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)各校的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)做出分析報(bào)告，提供給評(píng)估專家分析問題，做出判斷。
二是采用了新的考察模式。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，專家可以采取集中進(jìn)校或分散進(jìn)校的方式進(jìn)?？疾?，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出整體判斷。
三是采用了新的專家工作方式。評(píng)估專家在進(jìn)校前要研討學(xué)校自評(píng)報(bào)告和教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，提出進(jìn)?？疾熘攸c(diǎn)；在進(jìn)校考察中專家要全面考察并獨(dú)立作出判斷；專家在離校后一周內(nèi)提交個(gè)人考察報(bào)告，專家組長匯總后形成專家組考察報(bào)告。
四是加大了社會(huì)參與力度。專家組成員中吸收了部分行業(yè)和社會(huì)人士參加。
五是完善了組織管理機(jī)制。建立了項(xiàng)目管理制度，建立了專家培訓(xùn)、考評(píng)制度和選拔進(jìn)退機(jī)制，設(shè)立了“教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估專家委員會(huì)”（以下簡稱“評(píng)估專家委員會(huì)”）負(fù)責(zé)評(píng)估紀(jì)律的檢查、監(jiān)督和評(píng)估的申訴與仲裁。