四川工業(yè)科技學(xué)院
2013級(jí)專科學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）
工作安排的意見
教務(wù)處 2015年5月27日
為了保證畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）工作的順利開展，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)和寫作水平，對(duì)2013級(jí)?？茖W(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）作如下安排。
一、指導(dǎo)委員會(huì):
實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)的重要部分，也是學(xué)生掌握專業(yè)技能和認(rèn)識(shí)社會(huì)的十分重要的環(huán)節(jié)。畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）和頂崗實(shí)習(xí)則是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是綜合檢驗(yàn)教學(xué)成果、進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)。畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐動(dòng)手能力以及獨(dú)立完成能力和協(xié)作配合能力的重要途徑和辦法。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。
主任:郭桂萍。
指導(dǎo)委員會(huì)成員:嚴(yán)代紅、劉翠、張勝華、易興俊、羅嘉新、盧樹梅、王進(jìn)、程堂、龍厚彥。負(fù)責(zé)畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)和監(jiān)管。
教學(xué)單位管理班子：由二級(jí)學(xué)院院長、教學(xué)秘書、教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人組成管理小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)和初審工作的組織與管理。
二、學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的資格審定
要求參加畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的學(xué)生，應(yīng)修完本專業(yè)主干課程，且已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上，能確保用于畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的有效工作時(shí)間不少于畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）規(guī)定的時(shí)間。沒有交清學(xué)費(fèi)等原因而處于暫緩注冊(cè)學(xué)籍狀況的學(xué)生、補(bǔ)考科目超過五科的學(xué)生，其畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）資格延后認(rèn)定。
三、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的形式與選題
1、學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的形式，應(yīng)該根據(jù)各個(gè)不同的專業(yè)，尤其是專業(yè)大小類的區(qū)分，采用適合于高職定位、專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)人能力的作業(yè)形式。文經(jīng)類專業(yè)（文化教育大類、財(cái)經(jīng)大類、旅游大類、法律大類）適合于調(diào)查報(bào)告、工作研究、典型案例分析、微觀的小型研究論文、三個(gè)月教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)等體裁形式；理工類專業(yè)（制造大類、交通運(yùn)輸大類、土建大類、電子信息大類、食品與安全大類）適合于課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、軟硬件應(yīng)用試驗(yàn)、故障解剖、微觀的應(yīng)用型小論文、三個(gè)月教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)等體裁形式。
各專業(yè)可以根據(jù)各自不同特點(diǎn)和要求確定一些各自的畢業(yè)設(shè)計(jì)形式，不能千篇一律，不能與本科畢業(yè)論文看齊。
2、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）選題，要與高職院校的辦學(xué)定位相一致：
第一，要理論聯(lián)系實(shí)際選題（應(yīng)用性研究課題），不選擇純理論的課題；
第二，要聯(lián)系學(xué)生身邊的實(shí)際選題（微觀課題），不選擇宏觀課題；
第三，課題研究或取材的范圍盡量選擇學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)過的企業(yè)（單位），或?qū)W生力所能及的調(diào)查范圍，避免選擇學(xué)生陌生的、根本無法接觸的企業(yè)（范圍）；
第四，選題必須符合專業(yè)要求，在專業(yè)研究的范圍內(nèi)，不能跨專業(yè)選題；
第五，選題要與學(xué)生的駕馭能力相匹配，不選擇不適合學(xué)生研究的課題。
指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)學(xué)生的選題指導(dǎo)和把關(guān)工作，要引導(dǎo)學(xué)生選擇以實(shí)用、實(shí)際項(xiàng)目為主的課題，使學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中得到鍛煉和提高。
學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下初步選題后，填寫《學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）初步選題申報(bào)表》，由指導(dǎo)教師簽署意見后交二級(jí)學(xué)院備案。
四、指導(dǎo)教師
1．指導(dǎo)教師條件
（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平。
（2）具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（有些專業(yè)根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)報(bào)請(qǐng)同意，可適當(dāng)放寬），具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷。
（3）教師填寫《學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師申報(bào)表》，經(jīng)二級(jí)學(xué)院同意后存檔并報(bào)教務(wù)處備案。
2、指導(dǎo)原則
指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)的過程，是幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的過程，是提升學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)能力、科學(xué)研究能力、處理實(shí)際問題能力的過程，使學(xué)生在畢業(yè)作業(yè)過程中進(jìn)一步成長和鍛煉。因此，對(duì)畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)原則是重過程，不重結(jié)果。只要學(xué)生經(jīng)歷了必要的科學(xué)研究的過程，懂得了科學(xué)研究的基本方法和必須要走的程序，畢業(yè)后在工作崗位上能夠運(yùn)用研究問題和解決問題的思路和技巧去處理實(shí)際問題，去創(chuàng)新，那就達(dá)到了畢業(yè)作業(yè)教育的目的。
3、指導(dǎo)教師的職責(zé)
（1）根據(jù)畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。
（2）指導(dǎo)學(xué)生正確選題。
（3）指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作研究計(jì)劃，檢查寫作研究提綱；指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查研究；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目、資料并指導(dǎo)閱讀。
（4）指導(dǎo)學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。審查學(xué)生二稿，三稿或定稿，總之?dāng)?shù)量不少于3次。凡未定稿的指導(dǎo)需認(rèn)真旁批和尾批（并署名），如果是電子文檔，應(yīng)要求學(xué)生提交留有旁批和尾批位置的格式表文件。
（5）檢查學(xué)生獨(dú)立完成情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。
（6）針對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）全過程表現(xiàn)，在《學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）評(píng)審表》上寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語，并給出初評(píng)成績。
3．指導(dǎo)人數(shù)限制
根據(jù)實(shí)際情況，每名符合指導(dǎo)條件的教師在同一學(xué)年內(nèi)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)文經(jīng)類不得超過50人，理工類不得超過40人。各二級(jí)學(xué)院自身的畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師不夠，可在其他二級(jí)學(xué)院或校外尋找符合條件的教師。教師超量指導(dǎo)后，其超過的部分按照比例遞減指導(dǎo)費(fèi)用。
五、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)程
畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）要經(jīng)過四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、設(shè)計(jì)（寫作）階段、驗(yàn)收（答辯）階段、終審復(fù)查階段。各階段的時(shí)間安排與具體任務(wù)如下：
（一）準(zhǔn)備階段（第四學(xué)期最后一學(xué)月）：根據(jù)本要求開展準(zhǔn)備工作，確定指導(dǎo)教師。學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題，擬定調(diào)研計(jì)劃。
（二）設(shè)計(jì)（寫作）階段（暑假和第五學(xué)期第一學(xué)月）：進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、資料收集，擬定初稿，修改二稿，并按規(guī)定的日期上交。
（三）驗(yàn)收（答辯）階段（第五學(xué)期第二學(xué)月）：由各二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一安排教師，對(duì)畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）進(jìn)行驗(yàn)收,認(rèn)為必要時(shí)，可對(duì)優(yōu)秀論文組織答辯。
（四）終審復(fù)查階段（學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前）：將畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）相關(guān)原始材料進(jìn)行終審驗(yàn)收并存檔。
六、驗(yàn)收與答辯
畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）完成后，各個(gè)二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)組織驗(yàn)收，驗(yàn)收審查的主要內(nèi)容是：
1、選題：選題是否符合本文件要求。
2、收集的資料：收集的資料是否與本選題有關(guān)，收集的資料是否能夠滿足本選題的要求，是否被利用。
3、初稿、二稿、定稿審批件：初稿、二稿是否有老師的批語，二稿是否按照初稿批語的要求修改，初稿、二稿、定稿是否呈現(xiàn)梯級(jí)步進(jìn)。
凡是符合以上條件的畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）都應(yīng)該在及格以上評(píng)定成績；然后再確定定稿質(zhì)量的優(yōu)良。
對(duì)于特別好的畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)），可以抽取部分組織公開答辯。
在驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，教務(wù)處對(duì)畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）隨時(shí)組織抽查、復(fù)審，在抽查中發(fā)現(xiàn)大量不符合要求的情況，組織專家復(fù)審，復(fù)審不合格的，取消學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）成績，對(duì)于嚴(yán)重不稱職的指導(dǎo)教師將取消指導(dǎo)教師資格，并按照教學(xué)事故處罰條例給予必要處分。
七、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）成績?cè)u(píng)定
成績由指導(dǎo)教師評(píng)定，二級(jí)學(xué)院畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組驗(yàn)收合格后認(rèn)定成績。
畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）總成績分為五個(gè)等級(jí)，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。 “優(yōu)”的人數(shù)應(yīng)控制在10%以內(nèi)。
八、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）的管理和保存
畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）復(fù)審要求的材料（如選題、收集的資料、初稿、二稿、定稿審批件）短期保存至畢業(yè)證發(fā)放之后，檔案資料（如定稿的電子文檔和打印件各1份）由各二級(jí)學(xué)院存檔備查，保管期限為學(xué)生畢業(yè)后3年，正式檔案文件（畢業(yè)作業(yè)成績冊(cè)）應(yīng)為長期保存。
附件1：學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）初稿與二稿樣式
附件2：畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）復(fù)審的幾條原則
附件3：畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）格式標(biāo)準(zhǔn)及要求
附件4：畢業(yè)作業(yè)(設(shè)計(jì))評(píng)審表
2015年5月27日
附件1：
四川工業(yè)科技學(xué)院學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）初稿與二稿樣式
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學(xué)生畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）初稿或二稿內(nèi)容
（根據(jù)內(nèi)容自由延伸）
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指導(dǎo)教師旁批位置
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指導(dǎo)教師尾批位置：
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附件2：
四川工業(yè)科技學(xué)院畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）復(fù)審的幾條原則
一、出現(xiàn)下列情況應(yīng)當(dāng)判為不合格：
①不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤。
②剽竊、抄襲或大段大段抄襲他人文章。
③選題明顯超出大類范圍，即論題與本專業(yè)毫不相關(guān)。
④論文字?jǐn)?shù)明顯達(dá)不到規(guī)定要求（3000——5000）。
⑤全文中錯(cuò)別字和語病句較多。
二、被抽查的學(xué)生不合格率達(dá)到或超出指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)的30%，取消該教師的指導(dǎo)資格，系部必須重新安排新的指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)。
附件3
四川工業(yè)科技學(xué)院畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）格式標(biāo)準(zhǔn)及要求
一、封面
1、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）（二號(hào)、黑體）
2、論文題目 （三號(hào)、黑體）
3、學(xué)生姓名 （三號(hào)、黑體）
4、學(xué) 號(hào) （三號(hào)、黑體）
5、指導(dǎo)教師 （三號(hào)、黑體）
6、專 業(yè) （三號(hào)、黑體）
7、年 級(jí) （三號(hào)、黑體）
8、系 部 （三號(hào)、黑體）
（題目為二號(hào)黑體；下方六欄為黑體三號(hào)；行間距為25磅；頁面設(shè)置是上邊3.0cm、下邊2.5cm、左邊3.5cm、右邊2.5cm）
二、寫作提綱
三、正文
1、標(biāo)題
2、[摘要]：200至300字，以第三人稱概述論文的主要思路及其內(nèi)容；宋體五號(hào)，行間距20磅。
3、關(guān)鍵詞：3至8個(gè)詞或詞組。上方加頁眉：四川警安職業(yè)學(xué)院畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)），五號(hào)宋體，居中，加下劃線；下方加頁腳：第幾頁共幾頁.頁面設(shè)置是上邊3.0cm、下邊2.5cm、左邊3.5cm、右邊2.5cm
4、引言（引論）
5、正文內(nèi)容
6、結(jié)束語（結(jié)論）。
四、注釋：
五、參考文獻(xiàn)：
附件4：
四川工業(yè)科技學(xué)院畢業(yè)作業(yè)(設(shè)計(jì))評(píng)審表樣式
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題目
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指
導(dǎo)
教
師
評(píng)
語
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分?jǐn)?shù)（等級(jí)）
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指導(dǎo)教師簽名
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年 月 日
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