為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》 的通知，學(xué)院開(kāi)始將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)納入必修課范圍，經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，教材方面也在不斷更新，同學(xué)們通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課明確了自己的職業(yè)生涯方向，掌握和提高了求職就業(yè)技巧，端正了就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立了正確的就業(yè)觀(guān)。
但是，在實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了教學(xué)和教材使用過(guò)程當(dāng)中的兩個(gè)方面的困惑：
第一，新教材征訂時(shí)間較晚。為了提高教學(xué)水平，老師的備課是最重要的，我們?nèi)绻玫降男陆滩奶恚莻湔n時(shí)間就短了，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
第二，到目前未發(fā)現(xiàn)一本完全符合我院教學(xué)的教材。就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容要求力求時(shí)間性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，突出強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，確實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性。但現(xiàn)有的教材不太能滿(mǎn)足這方面的要求。
第三，按照文件要求，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)分為三個(gè)年級(jí)，六大部分，即：建立生涯與職業(yè)意識(shí)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提高就業(yè)能力、求職過(guò)程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。目前，各出版社現(xiàn)有教材均比較籠統(tǒng)，針對(duì)性不強(qiáng)，另外，學(xué)院給我們排的課時(shí)也不能滿(mǎn)足教學(xué)方面的需要。
根據(jù)以上兩個(gè)方面的狀況，我們提出以下建議和措施。
1、希望學(xué)院對(duì)于新教材的征訂時(shí)間能否提前，有所考慮。
2、就業(yè)指導(dǎo)教材可否有我們教研室自己編訂幾本分別適合我院大一、大二、大三的教材。
3、增加就業(yè)指導(dǎo)課時(shí)，尤其是大三年級(jí)和大二下學(xué)期。建議大二下學(xué)期每個(gè)行政班就業(yè)指導(dǎo)課為4課時(shí)，大三年級(jí)為8課時(shí)。