2月19日，學(xué)校邀請(qǐng)省教育廳高教處副處長(zhǎng)宋亞蘭舉行了一場(chǎng)題為“以評(píng)促建，強(qiáng)化內(nèi)涵，提升專業(yè)建設(shè)水平”的專題報(bào)告會(huì)。全體校領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)以上干部、教研室主任和教師代表230余人聆聽(tīng)了報(bào)告。報(bào)告會(huì)由副校長(zhǎng)郭桂萍主持。
宋亞蘭圍繞四個(gè)方面展開(kāi)本次報(bào)告。一是高等教育發(fā)展的形式與任務(wù)。她用大量精確數(shù)據(jù)和具體實(shí)例，科學(xué)、客觀地分析了國(guó)家和四川省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢(shì)、改革措施、建設(shè)舉措和建設(shè)目標(biāo)。二是質(zhì)量保障體系建設(shè)的形勢(shì)與要求。她對(duì)專業(yè)設(shè)置及專業(yè)評(píng)估做了重點(diǎn)介紹，指出當(dāng)前部份高校對(duì)專業(yè)設(shè)置的理性思考不夠，專業(yè)內(nèi)涵亟待加強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。三是專業(yè)評(píng)估的組織與實(shí)施。從以評(píng)促建，強(qiáng)化內(nèi)涵，規(guī)范管理角度對(duì)專業(yè)評(píng)估的組織實(shí)施進(jìn)行了全面闡釋。四是專業(yè)建設(shè)的思考。她分析了新形勢(shì)下專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的發(fā)展變化。宋亞蘭最后談到，高校的立身之本在于立德樹(shù)人，教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，傳道者自己要先明道、信道；要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一；要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
宋亞蘭的報(bào)告高屋建瓴、內(nèi)容豐富、主題突出，具有很強(qiáng)的政策性、權(quán)威性和指導(dǎo)性。此次報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我校廣大干部、教師對(duì)于新形勢(shì)下高等教育的認(rèn)識(shí)和理解，拓寬了思路，開(kāi)闊了眼界，提供了方法，也引發(fā)了學(xué)校對(duì)如何打造應(yīng)用型本科優(yōu)勢(shì)專業(yè)群和深化教育教學(xué)改革的進(jìn)一步思考。
講座歷時(shí)近三小時(shí)。郭桂萍在總結(jié)講話中指出，宋處長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)于提升我校的辦學(xué)理念和內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和本科學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位（專業(yè)）評(píng)估工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，為學(xué)校人才培養(yǎng)綜合改革指明了方向，我們要認(rèn)真思考報(bào)告的內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步研究教育改革創(chuàng)新工作的新思路、新方法、新舉措，全心全意做好迎評(píng)促建各項(xiàng)工作，達(dá)到“以評(píng)促建，強(qiáng)化內(nèi)涵，提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量”，辦好人民滿意的高等教育，真正實(shí)現(xiàn)教育回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。
（攝影：大學(xué)生傳媒中心 謝華根 吳進(jìn)）