4月17日下午，電子信息與計算機(jī)工程學(xué)院組織開展輔導(dǎo)員心理健康座談交流會及班級心理委員專題培訓(xùn)。兩場活動分別聚焦“心理危機(jī)干預(yù)”與“朋輩互助能力提升”，為學(xué)院心理健康工作隊(duì)伍注入專業(yè)力量。
在輔導(dǎo)員“守護(hù)春日心靈——春季常見學(xué)生心理危機(jī)與應(yīng)對策略”專題培訓(xùn)中，心理學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員范柯汝老師結(jié)合春季心理問題高發(fā)期的特點(diǎn)，從“春季常見心理危機(jī)”“識別預(yù)警信號”“危機(jī)干預(yù)四步法”“輔導(dǎo)員自我關(guān)懷”四個維度展開講解。范柯汝指出，春季氣候多變易引發(fā)情緒波動，輔導(dǎo)員需特別關(guān)注學(xué)生的異常語言表達(dá)和行為信號，并通過案例解析了“詢問、傾聽、評估、轉(zhuǎn)介”的危機(jī)干預(yù)流程。針對輔導(dǎo)員自身心理壓力問題，她提出“職業(yè)耗竭自查清單”，建議通過情緒日記、正念練習(xí)等方式建立“能量補(bǔ)給系統(tǒng)”，強(qiáng)調(diào)“助人者需先學(xué)會自我關(guān)懷”。
同期，學(xué)校心理中心張亞老師面向全院班級心理委員開展“凝心聚愛，朋輩互助”專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋心理委員的角色定位、工作職責(zé)、保密原則，以及心理健康知識普及、四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、心理危機(jī)信號識別和朋輩互助技巧等。張亞指出，心理委員應(yīng)充分發(fā)揮“橋梁”作用，及時關(guān)注同學(xué)情緒動態(tài)，并詳細(xì)講解了如何配合輔導(dǎo)員構(gòu)建“宿舍-班級-學(xué)院-學(xué)?！彼募壏雷o(hù)網(wǎng)，通過朋輩支持傳遞溫暖與力量。
本次雙線培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了“教師隊(duì)伍專業(yè)賦能”與“學(xué)生骨干能力提升”的有機(jī)結(jié)合，參訓(xùn)人員表示，培訓(xùn)內(nèi)容既有理論高度，又具實(shí)踐指導(dǎo)意義，為今后開展心理健康工作提供了專業(yè)支持。學(xué)院將持續(xù)完善心理健康教育體系，強(qiáng)化師生協(xié)同機(jī)制，切實(shí)筑牢學(xué)生健康成長防線，為構(gòu)建平安和諧校園奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。