高珊，女，1986年生，碩士研究生，講師，中共黨員。在學(xué)校擔任輔導(dǎo)員工作6年期間，所帶班級曾獲得先進班集體、優(yōu)秀團支部等集體榮譽10余次，本人被學(xué)校評為2018-2019學(xué)年度十佳輔導(dǎo)員，2020-2021年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，撰寫的《高校大學(xué)生“美育教育”啟示》獲《青年生活》雜志社優(yōu)秀論文一等獎，獲第七屆中西部外語翻譯大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，共主持省廳級科研項目1項，校級課題項目2項，參與省廳級科研項目1項,發(fā)表學(xué)生工作科研論文9篇。
選擇了遠方便只顧風雨兼程
人生沒有不可逾越的天塹，一步步堅持走下去，前方一定是幸福的彼岸。今年是高珊擔任輔導(dǎo)員的第六個年頭。“選擇了一線輔導(dǎo)員工作，就像是買了一張單程車票，開啟了一段豐富多彩的、無怨無悔的、無法回頭的旅程?！绷甑囊痪€專職輔導(dǎo)員之路，風雨征程，矢志不移，傾一腔熱血，唯酬夙愿：春風施化雨，桃李競芳菲。
牢記愛與責任 時刻把學(xué)生放心里
宋慶齡說過，教師應(yīng)愛滿天下。高珊老師說：“我認為教師的愛不是一般的愛，它應(yīng)是博大的，無私的。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。在管理好學(xué)生的學(xué)習和生活之余。”
高珊老師經(jīng)常利用課余時間走進宿舍，走到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習情況和思想動態(tài)。對于需要幫助的學(xué)生，她竭盡所能。有些學(xué)生不喜歡當面表達，就通過QQ、微信向高珊老師傾訴家庭的困難、擇業(yè)的困惑甚至是失戀的苦惱。她總是耐心傾聽，細致分析，認真解答。
2015級車輛工程專業(yè)的李同學(xué)，進入大學(xué)后，遠離父母的依靠，離開交心的朋友，全新的大學(xué)校園模式讓蓬門初探的他感到迷茫、無所適從，生活中經(jīng)常表現(xiàn)出煩躁孤僻，不愛與同學(xué)交流，加之開放式的大學(xué)課堂模式和枯燥的專業(yè)知識，李同學(xué)開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，逃課、沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界、學(xué)習成績急速下滑、期末掛科，甚至產(chǎn)生退學(xué)念頭。高珊老師不止一次奔走于教室、宿舍和網(wǎng)吧之間，沒有嚴厲地苛責，而是憑著關(guān)心及和善的語氣入題，用探詢式的口吻詢問了一些關(guān)于大學(xué)的計劃和展望，與其談?wù)搶W(xué)業(yè)規(guī)劃及青春理想，并積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，希望家長每周至少打一個電話，給予孩子關(guān)心和鼓勵。高珊老師還幫助李同學(xué)制定了大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃和短期學(xué)習目標，安排班委、黨員組成的私人小組對其進行長期的“傳幫帶”補習。在處理網(wǎng)癮問題上，本著“一口吃不成胖子”的原則慢慢幫助他改正，推薦一些優(yōu)秀的書籍給他，轉(zhuǎn)移他對網(wǎng)絡(luò)的興趣。從開始的幾乎每天都去上網(wǎng)，后來減少到周末去玩一兩個小時。通過經(jīng)常的交流和鼓勵，李同學(xué)逐漸變得陽光了，曠課也逐漸減少了，學(xué)習取得了很大進步，在大四學(xué)年，考上了研究生，繼續(xù)深造學(xué)業(yè)。
親其師才能信其道
教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。教育的過程是一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的過程，工作中高珊老師一直貫徹“親其師而信其道”的作風，經(jīng)常與學(xué)生一起學(xué)習、談心、獲得學(xué)生的一致喜愛。她經(jīng)常深入學(xué)生中去，細致觀察學(xué)生的思想動態(tài)、情緒變化，有針對性地化解學(xué)生的思想顧慮，帶給學(xué)生成長的快樂。學(xué)生親切地評價道：“高老師就是我們和藹親切、活潑可愛的大姐姐，在平凡的日子里，她如同太陽細碎的光芒，灑落在我們肩頭，催動我們迎風飛翔，向陽生長。”
在工作中，她的耳邊充斥最多的話語就是，“老師，在嗎？我想請個假?！薄袄蠋?，在嗎？助學(xué)金申請的表格在哪里下載？”“老師，在嗎？我身體不舒服?！备呱豪蠋熣f：“并不會因為平常這些千篇一律的話語而感到煩躁，相反我覺得這些就像是標簽和證明，證明作為一名輔導(dǎo)員最基本的價值，學(xué)生需要我，我很幸運?！?/span>
疫情防控期間，學(xué)生不能返校上課，網(wǎng)課成為了學(xué)生學(xué)習的重要方式。在網(wǎng)課正式開始之前，高珊就讓每個班的學(xué)習委員做好了哪些學(xué)生因特殊情況不能上課的統(tǒng)計工作，并將情況上報以做好下一步的教學(xué)工作處理。開課后，她每天關(guān)心學(xué)生的上課情況，包括學(xué)生的出勤率、網(wǎng)絡(luò)平臺是否暢通、對教師的教學(xué)意見等，對無故缺課的學(xué)生，她會單獨找同學(xué)談話和教育，直至他們改正。同時，她還利用網(wǎng)絡(luò)平臺每周組織“云班會”，開展新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識的宣講活動，幫助學(xué)生科學(xué)地掌握防疫知識，了解同學(xué)們的健康情況和行程軌跡，確保學(xué)生身心健康。
求實創(chuàng)新，開拓進取
淵博的知識是輔導(dǎo)員教師贏得學(xué)生敬重和愛戴必要條件。陶行知先生曾經(jīng)說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是買些知識來就可以終身賣不盡的”。學(xué)海無涯，學(xué)然后知不足。在一線學(xué)生管理工作之余，高珊把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學(xué)習研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，不斷拓寬自己的知識視野，除具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，她廣泛涉獵其他領(lǐng)域知識，把學(xué)習新知識當作自己工作中不可缺少的部分。
工作以來，她所帶學(xué)生中，考取碩士研究生22人、獲國家獎學(xué)金1人、四川省大學(xué)生綜合素質(zhì)A級證書7人、四川省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生12人；所帶學(xué)生參加各類競賽獲得省級以上榮譽近30項，所帶班級獲得先進班集體、優(yōu)秀團支部等集體榮譽10余次；畢業(yè)班就業(yè)工作成績顯著，畢業(yè)生就業(yè)率達97%；畢業(yè)生中9人應(yīng)征入伍投身國防事業(yè)；3人考入軍校；2人考入西部志愿服務(wù)計劃。
有人說，老師像春天的風，把新知吹到學(xué)生心中；老師像夏天的驕陽，驅(qū)散學(xué)生心中的迷茫；老師像秋天的落葉，帶走學(xué)生的錯誤；老師像冬日里的一把火,溫暖了學(xué)生的心窩。作為一名教育者和一名共產(chǎn)黨員，高珊老師在平凡的工作崗位上，累與快樂并行，愛與奉獻同步 ，始終堅守立德樹人初心，擔當教書育人使命，無怨無悔，只望下自成蹊。
（責任編輯：羅嵐蘭丨攝影：照片源自作者）