12月24日，教育學院專業(yè)技能教研室在水街實訓中心書法工作室順利舉辦了一場題為“家庭教育——‘萌芽’科研團隊交流會”的教研活動。此次交流會由‘萌芽’科研團隊負責人熊定永副教授主持。
會上，熊定永首先介紹了“萌芽”科研團隊的基本情況，并詳細闡述了團隊未來三年的目標任務。他強調(diào)，第一年，團隊成員要全力以赴，至少申報2項與家庭教育相關的課題，發(fā)表3篇及以上的學術論文，并舉辦1次學術講座，重點研究家庭教育方式對少年兒童心理及行為的影響，提出切實可行的對策。之后兩年，團隊將繼續(xù)深化研究，分別圍繞家庭家風與家庭結構對少年兒童心理及行為的影響，申報課題、發(fā)表論文、舉辦講座，不斷提升科研水平，推動家庭教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
隨后，團隊成員、馬克思主義學院副院長蔡林作了經(jīng)驗交流發(fā)言。他高度評價了“萌芽”科研團隊的工作計劃，認為團隊在家庭教育領域的探索具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的社會影響。蔡老師結合自己的研究經(jīng)驗，分享了科研申報、論文撰寫中的成功案例與啟示，為團隊成員提供了寶貴的建議。他鼓勵大家要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，為家庭教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在交流會的討論環(huán)節(jié)，團隊成員劉紅君老師和顏富云老師分別就自身的研究方向談了感受。顏富云首先分享了他在元分析研究方面的心得和體會。他提到，元分析作為一種高級統(tǒng)計分析方法，能夠幫助我們更加準確地評估家庭教育干預的效果，為制定更加有效的家庭教育策略提供科學依據(jù)。劉紅君則結合李調(diào)元函海中羅江縣志的研究，探討了家風在地方文化傳承中的作用。她指出，李調(diào)元作為清代著名學者，其家風對羅江縣的文化傳承產(chǎn)生了深遠影響，為當?shù)丶彝ソ逃峁┝藢氋F的歷史借鑒。兩位老師的發(fā)言引發(fā)了與會成員的熱烈討論，大家均表示將積極借鑒這些研究成果，為推動家庭教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻力量。
此次家庭教育“萌芽”科研團隊交流會的順利舉辦，不僅為團隊成員提供了一個展示成果、交流思想的平臺，更為推動四川工業(yè)科技學院教育學院家庭教育科研工作的深入發(fā)展注入了新的活力。下一步，團隊將繼續(xù)秉持科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，深化研究，探索更多家庭教育的新理念、新方法，為少年兒童的健康成長保駕護航。