答：世界上多數(shù)國(guó)家都有高等教育評(píng)估制度（國(guó)際上統(tǒng)稱為高等教育質(zhì)量保障制度），概括起來(lái)有以下共同的經(jīng)驗(yàn)：從評(píng)估頻率上看，大部分國(guó)家都有5-8年的評(píng)估周期。從評(píng)估內(nèi)容上看，多數(shù)國(guó)家都是既開展院校評(píng)估，也開展專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估，而且人才培養(yǎng)和教學(xué)工作是評(píng)估的主要內(nèi)容。
從評(píng)估模式上看，大致分為三種類型：一是認(rèn)證模式，主要看被評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論一般為“通過(guò)”或“不通過(guò)”兩種。合格評(píng)估就屬于認(rèn)證模式；二是等級(jí)模式，主要看被評(píng)估對(duì)象處于什么水平，結(jié)論一般分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”等幾個(gè)等級(jí)；三是審核模式，主要看被評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)，是否有自律機(jī)制。評(píng)估后，專家組給出審核報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)校自我改進(jìn)工作。
從評(píng)估組織方式上看，可大致分為三種：一是政府主
導(dǎo)型；二是政府、社會(huì)共同參與型；三是民間主導(dǎo)型。而且，實(shí)行管、辦、評(píng)相分離是各國(guó)的共同特點(diǎn)。