一、本科教育基本情況
（一）學(xué)校概況
四川工業(yè)科技學(xué)院是2014年5月批準升格的一所全日制應(yīng)用型本科高校。學(xué)校創(chuàng)建于1995年，位于成都半小時經(jīng)濟圈，國家高等職業(yè)教育綜合改革示范區(qū)、中國重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地——德陽市境內(nèi)，占地面積1305畝，校舍建筑面積34.7萬平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生1.2萬人，館藏圖書101萬冊。學(xué)校建有交通學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、旅游學(xué)院、體育學(xué)院、社會管理學(xué)院、食品與服裝學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院10個二級學(xué)院，現(xiàn)有47個專業(yè),其中本科專業(yè)5個。
學(xué)校在國際化視野和先進職業(yè)教育理念的引領(lǐng)下，緊跟區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對國際化技術(shù)技能型人才的需求，大力改革人才培養(yǎng)模式，堅持質(zhì)量立校、人才興校、特色強校的戰(zhàn)略思想，圍繞服務(wù)四川“7+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對應(yīng)用型人才的需求，加強國際交流與合作，培養(yǎng)適應(yīng)先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要、具有國際視野和胸懷的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，把學(xué)校建成一所特色鮮明的應(yīng)用型民辦本科院校。
（二）人才培養(yǎng)目標定位及服務(wù)面向
學(xué)校以“十八大”的精神作為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持立德樹人為根本，以“以擔當社會責任的教育，培養(yǎng)擔當社會責任的人才”的辦學(xué)理念，以“地方性、應(yīng)用型、開放式、國際化”為辦學(xué)定位，以“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”辦學(xué)模式，面向成、德、綿經(jīng)濟帶和成、渝經(jīng)濟區(qū)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，且能適應(yīng)生產(chǎn)服務(wù)一線的應(yīng)用技術(shù)型人才。
（三）本科專業(yè)設(shè)置情況
2014年首設(shè)五個本科專業(yè)是:車輛工程、汽車服務(wù)工程、電子信息工程、物流管理、酒店管理，這些專業(yè)分設(shè)在交通學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、旅游管理學(xué)院四個二級學(xué)院內(nèi)。2015年批準增設(shè)“土木工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、釀酒工程”三個本科專業(yè)。在“十三五”期間，將以首設(shè)五個本科專業(yè)為起點，發(fā)展成為以工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，五年內(nèi)，本科專業(yè)總數(shù)達20個以上。
（四）本科學(xué)生在校情況
2014—2015學(xué)年有五個本科專業(yè)，其中車輛工程和電子信息工程專業(yè)為二本專業(yè)。在校本科生人數(shù)是:車輛工程126人、汽車服務(wù)工程190人、電子信息工程47人、物流管理143人、酒店管理48人，總計554人。
二、師資與教學(xué)條件
（一）師資情況
教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，是強校之根本。學(xué)校不斷加強師資隊伍建設(shè)，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，通過“內(nèi)培外引”，現(xiàn)在已基本形成一支愛崗敬業(yè)、有責任有擔當、職稱結(jié)構(gòu)比較合理、部分來自企業(yè)的“雙師型”教師、有一定的教育教學(xué)能力和科研教研能力的師資隊伍。學(xué)校加大資金投入，不斷完善教育教學(xué)條件，現(xiàn)在建設(shè)的教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件能夠滿足本科教學(xué)的需要。
1、師資隊伍建設(shè)
學(xué)校十分重視師資隊伍的建設(shè)，制定了“內(nèi)培外引”的相關(guān)辦法，鼓勵青年教師通過在職進修、攻讀學(xué)位、到企業(yè)實習(xí)、到其他大學(xué)交流學(xué)習(xí)、到境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等多種形式，提高教師隊伍整體素質(zhì)，使師資隊伍質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2015年2月—8月，先后派出8人次青年教師赴德國進修深造，進一步提高青年教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科研創(chuàng)新能力和教學(xué)水平。2015年有18人到企業(yè)掛職鍛煉實習(xí)，23人接受國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2015年四川省職業(yè)院校教師信息化教學(xué)設(shè)計大賽中，學(xué)校鄭建等4名教師，有2名教師獲二等獎、2名教師獲三等獎，其中年輕教師鄭建被四川省教育廳選拔代表四川省參加全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)設(shè)計競賽；交通學(xué)院實訓(xùn)指導(dǎo)教師在德陽市組織的職業(yè)技能競賽中，獲汽車維修技能競賽三等獎；旅游學(xué)院張勇等3名教師分別在2015年四川高職院校主題宴會設(shè)計大賽和2015年成都市 “雅正杯”導(dǎo)游技能大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；2015年西南五省健美健身冠軍賽，體育學(xué)院教師鐘成老師取得高校男子健體組第10名。
2、教師數(shù)量及生師比
截止到2015年7月，學(xué)生數(shù)有12090人，我校共有專任教師634人。其中有副高職及以上職稱的198人（正高職33人），比例為31.8%，研究生學(xué)歷及以上人數(shù)為214人（博士生學(xué)歷23人），所占比例為34.3%。
生師比為19.06:1（按專任教師計算）。
3、本科教學(xué)主講教師情況。
對本科教學(xué)工作，學(xué)校制定了《四川工業(yè)科技學(xué)院本科教師教學(xué)工作規(guī)范》、《四川工業(yè)科技學(xué)院課堂教學(xué)基本規(guī)范》等文件，對承擔本科教學(xué)工作教師的任職資格、任課資格、課堂教學(xué)、教學(xué)紀律等方面做出了具體規(guī)定，對當年引進的新教師，全部實行“先培訓(xùn)、后上崗”，“先試講、再上課”。學(xué)校通過教學(xué)工作相關(guān)制度和相關(guān)獎勵政策，使高職稱的教師能夠積極地為本科學(xué)生授課，并明確教學(xué)任務(wù)及工作要求。主講本科課程的教師基本上是具有高職稱或博碩學(xué)位的教師。
（二）辦學(xué)條件
1. 教學(xué)經(jīng)費投入。
學(xué)校本科生學(xué)費收入708萬，在2014-2015學(xué)年度上期，教學(xué)支出256.5萬，其中教學(xué)日常支行支出221.5萬，本科專項教學(xué)經(jīng)費35萬。
2. 教學(xué)基本設(shè)施：
2.1、土地及校舍，
學(xué)校占地1314.12畝，生均占地面積73平方米。校舍建筑面積339498平方米，其中學(xué)生宿舍74562平方米，生均學(xué)生宿舍面積6.2平方米；其中教學(xué)行政用房208705平方米，行政辦公用房18188平方米。多媒體教室136間，計算機教室6間，本科教學(xué)用實驗室8間，語音室4間，風雨操場2個,體育館1個。
2.2、教學(xué)儀器設(shè)備。
各類教學(xué)科研儀器設(shè)備7761臺套，總值6045.15萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備5065元，建制性本科教學(xué)用實驗室8個，經(jīng)建設(shè)實驗教學(xué)條件已經(jīng)滿足教學(xué)需要。
2.3、圖書資料。
切至2015年8月，學(xué)校共有各類紙質(zhì)圖書1045833冊，生均紙質(zhì)圖書87.2冊，比教育部生均圖書80冊規(guī)定多7.2冊。有超星數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)、國際教育系列全文專題庫、起點考試網(wǎng)、新東方在線等5數(shù)據(jù)庫。電子圖書達354000種，其中中文類334000種， 外文類20000種。紙質(zhì)期刊 400余種，電子期刊3206種。圖書館閱覽室周末無休，每天連續(xù)開放14小時。擁有閱覽座位近2000個，開設(shè)電子閱覽室1個，還為師生提供圖書閱覽的指導(dǎo)、培訓(xùn)、檢索和咨詢服務(wù)，有效地提升師生利用信息資源的能力。
2.4、校園網(wǎng)建設(shè)。
學(xué)校重視“數(shù)字化校園建設(shè)工程”的工作，投入資金幾百萬進行校園網(wǎng)建設(shè)和改造。其中，新建、改造的校園網(wǎng)有線結(jié)點1200余個，無線AP91個；鋪設(shè)光纖1萬4千余米。
初步建成了學(xué)院門戶網(wǎng)站，使學(xué)院門戶網(wǎng)站成為對外宣傳、外界了解學(xué)院情況與動態(tài)、與學(xué)院交流的窗口，內(nèi)部師生員工了解學(xué)院動態(tài)、共享和訪問學(xué)院各種網(wǎng)絡(luò)資源的入口。建立開通了39個專題網(wǎng)站與二級網(wǎng)站（頁），達到了學(xué)校各部門都有二級網(wǎng)站或網(wǎng)頁的要求。
還加強了各業(yè)務(wù)部門網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，如校園FTP系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)；學(xué)生網(wǎng)上選課、網(wǎng)上學(xué)分查詢、網(wǎng)上登錄學(xué)生成績等，還將與網(wǎng)絡(luò)與電教管理中心共同建設(shè)網(wǎng)上精品課程；招生處建立了高考錄取查詢、新生網(wǎng)上錄取和迎新等系統(tǒng)；計劃財務(wù)處開通了收費系統(tǒng)；后勤處新建一卡通系統(tǒng)等。
三、教學(xué)建設(shè)情況
（一）學(xué)科專業(yè)建設(shè)
學(xué)校在升級為本科學(xué)院后，圍繞“轉(zhuǎn)型升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整”的總體目標，以首設(shè)的5個本科專業(yè)為重點，大力開展專業(yè)建設(shè)工作。學(xué)校緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略和四川經(jīng)濟社會發(fā)展需求，進一步優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)走勢，加大新專業(yè)設(shè)置的調(diào)研、論證等環(huán)節(jié)的力度，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，更好地滿足四川戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，為服務(wù)地方培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
今年初，學(xué)校以四川省2015年“民辦高校重點特色專業(yè)質(zhì)量提升計劃”重點專業(yè)類建設(shè)項目為契機，學(xué)校拿出幾百萬先期資金，開展重點專業(yè)立項建設(shè)工作，列出了4年建設(shè)規(guī)劃，并逐步實施建設(shè)?，F(xiàn)已將《車輛工程》、《汽車服務(wù)工程》、《電子信息工程》、《物流管理》、《酒店管理》五個首設(shè)本科專業(yè)作為學(xué)校重點專業(yè)立項建設(shè)，同時把這5個專業(yè)申報為省級重點專業(yè)立項建設(shè)。
（二）課程建設(shè)
學(xué)校加強優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，繼續(xù)做好通識教育核心選修課程遴選和建設(shè)工作，進一步規(guī)范課程建設(shè)和管理，激勵教師開出高質(zhì)量優(yōu)秀課程供學(xué)生選擇。今年6月，我校與“爾雅”公司合作，在線開放《科學(xué)》等10門爾雅通識課程，供14級本科學(xué)生在線選修。國學(xué)經(jīng)典被列為必選課。
本科課程已形成 “通識教育+主干課程+實踐環(huán)節(jié)”為核心內(nèi)容的課程體系，體現(xiàn)了專業(yè)與基礎(chǔ)的關(guān)系、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展的關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容增減與取舍的關(guān)系、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，合理安排理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)，工科各專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于總學(xué)分的26%，經(jīng)、管專業(yè)實踐教學(xué)的比例不少于總學(xué)分的17%。各類選修課學(xué)分占總學(xué)分約25%。
學(xué)校有省級精品課程1門，校級精品課程36門。今年，已立項建設(shè)5門校級精品資源共享課，并積極申報2015年四川省精品資源共享課程。
（三）教材建設(shè)
學(xué)校重視教材建設(shè)與選用工作，先后制定了《四川工業(yè)科技學(xué)院教材選用及征訂管理辦法》、《四川工業(yè)科技學(xué)院規(guī)劃教材立項建設(shè)管理暫行辦法》等制度，支持和鼓勵優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)高水平教師編寫精品特色教材，與企業(yè)合作開發(fā)體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的教材，堅持將教材建設(shè)與課程建設(shè)相融合，確保高質(zhì)量優(yōu)秀教材進課堂，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）實踐教學(xué)
圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標和實踐教學(xué)計劃，比較科學(xué)地規(guī)劃了實踐教學(xué)目標、實踐教學(xué)內(nèi)容、條件保障、管理和評價辦法體系，形成了可以操作的實踐教學(xué)過程，并設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)課程，給予了學(xué)分，再通過合理配置實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新制作、社會實踐等各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個層面，達建了科學(xué)合理、切實可行的專業(yè)實踐教學(xué)體系。
學(xué)校已建立112個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、198個校外實訓(xùn)基地，其中，“電子信息工程學(xué)院高集成度FPGA嵌入式系統(tǒng)研發(fā)實驗室”被列入“四川省科技創(chuàng)新苗子工程項目”；“交通學(xué)院汽車實訓(xùn)中心”為中央財政重點支持建設(shè)項目；“學(xué)校承擔的羅江高等職業(yè)教育綜合改革建設(shè)項目”為“國家高等職業(yè)綜合改革示范區(qū)建設(shè)項目”。同時，學(xué)校還成立了中德汽車學(xué)院、中德職業(yè)技能認證培訓(xùn)中心，車輛工程研究所、建筑工程研究所、職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心。
（五）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
學(xué)校非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在本科人才培養(yǎng)方案中，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系,設(shè)置為2個學(xué)分，還設(shè)立了科技創(chuàng)新實踐學(xué)分供學(xué)生選修，充分利用課內(nèi)、課外、社會三課堂，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生參與科研立項、開放實驗項目和各級各類學(xué)科競賽，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性，使學(xué)生的理論知識得到鞏固和升華，突出學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
為幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè), 2015年3月初學(xué)院啟動了“四川工業(yè)科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園”項目，園區(qū)內(nèi)已建成項目有“四川工業(yè)科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范街”、“四川工業(yè)科技學(xué)院電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”、“四川工業(yè)科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”、“創(chuàng)客咖啡沙龍”。孵化園現(xiàn)擁有建筑面積達13000平米，計劃總投資1.3個億籌建“四川工業(yè)科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，并打造成國家級創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園。現(xiàn)在本、?？茖W(xué)生已創(chuàng)辦52個實體，擬孵化的創(chuàng)業(yè)項目6個。
2015年4月我校組織100名本、專科學(xué)生，分為10個團隊參加了教育部和啟明星大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會舉辦的“中國首屆大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽”，成績優(yōu)異，在四川省參賽的22所高校中，我校成績排名第七， 14級薛金強同學(xué)個人排名全國第三。該同學(xué)已經(jīng)收到主委會的邀請，9月中旬到北京清華園參加創(chuàng)業(yè)精英研討會。
（六）合作辦學(xué)與國際交流
學(xué)校極為重視培養(yǎng)國際視野的技術(shù)性人才。以成都、德陽、綿陽經(jīng)濟帶、成渝經(jīng)濟區(qū)和四川社會經(jīng)濟發(fā)展對國際化技術(shù)技能型人才的需求，大力改革人才培養(yǎng)模式，加強國際交流與合作。發(fā)起成立了四川燭光教育國際交流基金會，提供師生赴國外學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)國際視野和胸懷，引進國際教育資源，構(gòu)建國際化教育理念和模式，讓學(xué)生在國內(nèi)即享受國外優(yōu)質(zhì)教育。先后已有8人次被送到德國學(xué)習(xí)深造。
學(xué)校與德國柏林職業(yè)教育集團簽署協(xié)議，成立四川首家“中德職業(yè)技能認證培訓(xùn)中心”，同時簽署了中德汽車學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)汽車高端人才合作協(xié)議。引入德國享譽世界的“雙元制”職業(yè)教育理念及先進制造、汽車維修與服務(wù)、自動化技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，培養(yǎng)具備“德國工業(yè)基因”的職業(yè)技術(shù)人才。
四、質(zhì)量保障體系建設(shè)情況
（一）加強教學(xué)日常運行管理，保障教學(xué)秩序有序進行
在整個教學(xué)運行過程中，學(xué)校教學(xué)運行管理圍繞以下幾個方面開展工作：
1.精心組織選排課工作。合理設(shè)置本科教學(xué)任務(wù)安排流程和選課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)完成全校排課工作。
2.完善學(xué)籍管理。啟動學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警工作，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)過程階段性預(yù)警，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
3．嚴格教學(xué)調(diào)停課制度。對各學(xué)院調(diào)停課情況進行校內(nèi)審批公告，對個別未經(jīng)請假擅自停課造成較大影響的教師，學(xué)校按照《四川工業(yè)科技學(xué)院教學(xué)事故認定和處理辦法》給予紀律處分，維護教學(xué)工作的嚴肅性。
4.狠抓考試管理工作?？荚噧?nèi)容上注重能力的考察，有選擇地進行教考分離，完善考試違規(guī)處理機制，對考試過程中學(xué)生違紀和教師監(jiān)考失職行為進行快速處理，嚴肅考風考紀，營造更加公平、公正的考試環(huán)境，促進考風和學(xué)風建設(shè)。
5.規(guī)范成績管理工作。從成績的評定、報送、復(fù)核、存檔以及責任等方面嚴格規(guī)范成績管理的相關(guān)工作，實施網(wǎng)絡(luò)密碼分級管理，切實維護成績的公平與公正性。
（二）加強制度建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障雙級管理體系，即校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處與各二級學(xué)院分別實施教學(xué)監(jiān)控，各部門、各級管理人員在教學(xué)管理、教學(xué)運行、行政管理和后勤保障等方面制定相應(yīng)的管理辦法。
1.建立學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)和聽課制度。
健全校級教學(xué)督導(dǎo)組織。我校督導(dǎo)組由校級領(lǐng)導(dǎo)擔任組長，由現(xiàn)任職教授、副教授、有豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的專家擔任學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員，主要是深入教學(xué)工作一線，了解教學(xué)實際情況，對教學(xué)工作中的問題、現(xiàn)象進行分析研究，并形成文字材料定期匯總上報，為學(xué)校教育教學(xué)改革提出重要參考。最主要的形式是建立以督導(dǎo)聽課組為重點的督導(dǎo)聽課制度，重點又放在年輕教師上，這是為了較快地提高年輕教師課堂教學(xué)水平，縮短青年教師的成長周期。主要開展集中聽課、專題調(diào)研，為教學(xué)工作出謀劃策、督導(dǎo)教學(xué)。
建立聽課制度。學(xué)校制定了《四川工業(yè)科技學(xué)院聽課制度》，規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到課堂聽課的任務(wù)，半期、期末各公布一次，并納入考核范圍。還明確了教研室主任每學(xué)期必須深入教學(xué)第一線聽課和教師之間需互相聽課的節(jié)數(shù)。所有聽課都將聽課意見反饋給任課教師本人，及時交流，共同提高。
2. 堅持實施“三段”檢查制度。期初教學(xué)檢查為第一段，重點對教師課程教學(xué)內(nèi)容安排、進度計劃編制質(zhì)量以及審核程序等進行監(jiān)測與調(diào)控，其主要內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱的一致性、教學(xué)方法與手段的采用等。期中教學(xué)檢查為第二段，重點檢查教師教學(xué)進度計劃的執(zhí)行情況和課堂教學(xué)質(zhì)量。期末教學(xué)檢查為第三段，重點檢查教師教學(xué)進度計劃的完成情況、課程考試命題、評卷和試卷分析質(zhì)量等。“三段”檢查制度在規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要的作用。
教學(xué)督導(dǎo)組配合學(xué)校教學(xué)管理部門開展教學(xué)工作檢查、教學(xué)質(zhì)量評定、指導(dǎo)教學(xué)工作開展、提出改進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的建議。每學(xué)年組織督導(dǎo)組專家針對學(xué)期初教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等教學(xué)文件的準備情況，期中教學(xué)進度情況，期末試卷命題考等進行全面檢查；并組織專家對各個教研室每學(xué)期期末學(xué)生答卷情況進行了專項檢查，并及時把問題反饋給相關(guān)單位。真正意義上實現(xiàn)對教學(xué)工作的“監(jiān)督”和“指導(dǎo)”，進一步提升我院的教風、學(xué)風，提高我院本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.強化教學(xué)信息反饋、評價系統(tǒng)，保障教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系有效運作。健全學(xué)生信息員制度、教學(xué)網(wǎng)評的學(xué)生評教制度、教學(xué)質(zhì)量評價制度、考試管理制度、建立健全從學(xué)生學(xué)習(xí)（教學(xué)過程）質(zhì)量到畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和社會需求調(diào)查等信息制度建設(shè)，為教學(xué)決策提供真實、有效的相關(guān)信息。
實施課堂教學(xué)質(zhì)量測評。為提高本科課堂教學(xué)質(zhì)量，加強對本科教學(xué)的有效監(jiān)管，掌握教師課堂教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的問題，促進教師更有針對性的改進教學(xué)，并及時了解學(xué)生的教學(xué)需求，掌握學(xué)生對教師的基本看法。學(xué)院建立教學(xué)信息員日常反饋制度，教學(xué)質(zhì)量科針對教學(xué)信息員匯總來的各方面的信息進行分類，及時反饋到相關(guān)單位、部門予以解決。
五、教學(xué)效果。
比較好地按教學(xué)計劃完成了14級本科第一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。在開展的2014—2015學(xué)年本科進行了兩學(xué)期評學(xué)評教，學(xué)生對教師的教學(xué)評價滿意程度為優(yōu)良級，提出了中肯意見和很多可以改進的地方。
2015年四川省第二屆高校中餐主題宴會設(shè)計大賽中，我校2014級酒店管理本科一班諶楊同學(xué)榮獲省級三等獎。2015年4月，2014級本科學(xué)生曾維紅、蔡雨恒同學(xué)在成都導(dǎo)游協(xié)會舉辦的“雅正杯”導(dǎo)游技能大賽中榮獲“優(yōu)秀獎”。在2015年電子商務(wù)技能、英語口語等6項技能大賽。我校學(xué)生取得省級1項第二名，8項三等獎，2項市級三等獎的優(yōu)異成績。學(xué)校藝術(shù)團在第七屆四川省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)小品比賽獲二等獎、第七屆四川省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽獲三等獎，還獲得德陽市農(nóng)信杯漫畫大賽一等獎三個、二等獎二個。
六、特色發(fā)展
（一）校企齊努力，產(chǎn)教融合促發(fā)展
教育部印發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》明確了深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的指導(dǎo)思想和基本原則。以立德樹人為根本，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院秉承“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、知行合一”的理念，與京東商城集團合作共建、共用、共管的京東校園（我校校區(qū)）實訓(xùn)中心，京東商城共計投資260余萬元，現(xiàn)已開始運行。
按照職場辦公環(huán)境進行布局，設(shè)有89個工位，安裝有89臺高配置、雙網(wǎng)絡(luò)覆蓋的電腦，采用專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)平臺，開展真實的電子商務(wù)運營、網(wǎng)上支付、市場營銷以及客戶服務(wù)，與通信運營商連接，實現(xiàn)營銷、呼叫中心的所有功能。預(yù)計每年可接收500人次進行上崗操作實戰(zhàn)，可以承擔學(xué)校電子商務(wù)、物流管理、市場營銷等本、?？茖I(yè)的實習(xí)實訓(xùn)。
京東商城還將在我校實施“未來之星”訂單班的培養(yǎng)計劃，為京東集團儲備干部的培養(yǎng)提前做好準備，同時也為學(xué)生就業(yè)提供了更大更好的平臺，實現(xiàn)從學(xué)生到員工的無縫對接。
該實訓(xùn)中心的成立既可以促進企業(yè)人才培養(yǎng)及引進，又可以促進學(xué)校在實訓(xùn)室建設(shè)、課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、教科研等各方面工作，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校資源共享，企業(yè)業(yè)務(wù)與教學(xué)深度融合，為學(xué)校進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快應(yīng)用型本科建設(shè)，進一步提升服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展的能力。
（我校與京東商城共建“京東實訓(xùn)中心”落成儀式留影）
（二）提高校內(nèi)實踐教學(xué)質(zhì)量，突出高層應(yīng)用型人才培養(yǎng)
應(yīng)用型本科人才是知識、能力及素質(zhì)三元一體的高素質(zhì)人才。提高實踐教學(xué)質(zhì)量、突出應(yīng)用能力是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的核心，也是應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)立足點。
車輛工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還需要有培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，其《金工實訓(xùn)》就是機械技能占主導(dǎo)部分的課程。為了提高金工實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，我們改變了傳統(tǒng)的金工實訓(xùn)教學(xué)方式，打破各工種獨立現(xiàn)象，在制定培養(yǎng)目標時，充分考慮學(xué)生動手能力弱、工程實踐的知識較貧乏等共性，我們聘請行業(yè)、企業(yè)的一線專家來為學(xué)生現(xiàn)場授課、指導(dǎo)、示范，將生產(chǎn)過程中的工藝要求實時傳輸?shù)秸n堂，讓學(xué)生在對典型產(chǎn)品零件的設(shè)計加工過程中，將各個工種作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系到一起，使學(xué)生們意識到各個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練均不是獨立的，他們之間是相互聯(lián)系的，任何一個環(huán)節(jié)出了問題，其他環(huán)節(jié)的質(zhì)量都會受到影響，因此既可以達到工藝知識、操作技能等訓(xùn)練的目的，也可以達到工程意識訓(xùn)練的目的，進一步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量保證和產(chǎn)品概念的意識，提高了金工實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。
（專家一對一的指導(dǎo) “車輛工程專業(yè)”學(xué)生實習(xí)）
（三）酒店管理專業(yè)重視職場體驗抓見習(xí) 突出學(xué)生興趣促發(fā)展
學(xué)校十分重視新生專業(yè)認知教育工作。酒店管理本科入學(xué)教育期間，學(xué)院即組織新生前往成都加州花園酒店（五星）認知見習(xí)。學(xué)生現(xiàn)場參觀了酒店整體布局、崗位設(shè)置、崗位職責及技能要求；陳忠總經(jīng)理結(jié)合酒店和個人發(fā)展經(jīng)歷，向同學(xué)們做了關(guān)于酒店業(yè)發(fā)展前景的報告，與學(xué)生開展了互動對話，現(xiàn)場解答學(xué)生對酒店管理知識、崗位能力、就業(yè)前景、晉升機制、人際溝通等方面的提問。學(xué)生深受啟發(fā)，堅定了“選我所愛、愛我所選”的信念，沒有一個學(xué)生提出調(diào)換專業(yè)。
實施“應(yīng)用型本科綜合素質(zhì)培育工程”，突出學(xué)生興趣發(fā)展。在大一時期就積極組織、培訓(xùn)學(xué)生參加各種競賽和能夠提高學(xué)院素養(yǎng)的各種活動，促進學(xué)生的特長發(fā)展。2014級酒店本科專業(yè)兩名學(xué)生于2015年4月參加成都市“雅正杯”導(dǎo)游大賽，分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎；2015年6月，一名學(xué)生參加“四川省主題宴會設(shè)計大賽”獲得三等獎；2015年11月，一名學(xué)生通過導(dǎo)游資格考試；一名學(xué)生獲得四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎；三名學(xué)生通過教師資格證考試；一名學(xué)生通過初級會計從業(yè)資格證考試。不少學(xué)生還分別加入了禮儀、瑜伽、茶藝、調(diào)酒、插花等興趣小組，參加各種技能訓(xùn)練，大大提升了學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)和社會服務(wù)意識。
七、存在的主要問題及整改措施
（一）專業(yè)教師的實踐能力還不夠
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要實踐能力較強的“雙師型”教師。但從數(shù)量上和教師個人實踐能力上都不夠。學(xué)校將出臺專業(yè)教師掛崗培訓(xùn)制度，安排教師定期到企業(yè)掛職工作，強化職業(yè)素質(zhì)和行業(yè)技能，并應(yīng)用于教學(xué)實踐；聘請一定比例的企業(yè)兼職教師開設(shè)專業(yè)課程，擇優(yōu)引進為正式教師；由學(xué)校教師和聘請的企業(yè)兼職教師在企業(yè)環(huán)境下共同完成部分專業(yè)課程和實踐環(huán)節(jié)。
（二）實習(xí)基地的建設(shè)上還要更進一步
實習(xí)基地建設(shè)還要加快步伐，在深度上、質(zhì)量上還要進一步得到落實，使本科教學(xué)實習(xí)質(zhì)量有保障，學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力得到培養(yǎng)。學(xué)校將密切與政府、企業(yè)的聯(lián)系，創(chuàng)新校企合作形式，探索學(xué)徒制“訂單”式培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合等模式，探索合作育人機制，建設(shè)一批規(guī)模大、技術(shù)好、接納能力強的地方企業(yè)，確保學(xué)生實習(xí)安全，提高實習(xí)質(zhì)量。