一、評價的目的與意義
實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)，提高實驗教學質量對提高學校整體教學質量具有十分重要的意義。開展實驗教學質量評價，加強實驗教學質量監(jiān)控，可進一步規(guī)范我校實驗教學的管理和工作過程，提高實驗教學水平。
二、評價的原則和范圍
實驗教學質量評價的原則是：“以評促建，客觀公正，突出特色，注重效果”。評價的范圍是指：學校專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有實驗教學內容。
三、評價工作的組織與方法
1、實驗教學質量的日常檢查工作由各教研室負責，在學院院長領導下進行。在安排下學期實驗教學運行計劃時，檢查培養(yǎng)計劃中的實驗是否全部按要求開出；初期教學檢查時，檢查實驗教學項目
的準備情況、實驗儀器設備的完好情況等；期中教學檢查時，檢查實驗教學進度、實驗報告的批改情況、實驗教學規(guī)范和實驗教學效果等。
2、通過教學督導組和實驗課有關教師、實驗室管理人員以及學生座談會等方面的信息反饋，進行實驗教學質量檢查與評價。
3、學院院長、實驗室主任每學期應將實驗課堂教學納入學院聽課制度之中，依據學科、專業(yè)特點，制定實驗課堂教學的聽課比例，聽課人員要認真填寫《四川工業(yè)科技學院實驗教學質量評價指標體系及評價準》（專家、管理人員用），評價表存入學院教學檔案。
4、學院組織，教學辦、實驗教學中心，對參加實驗課的學生進行問卷調查。由學生填寫《四川工業(yè)科技學院實驗教學質量評價指標體系及評價標準》（學生用）。
四、評價指標及等級
先對各評價項目定等級，評價等級分為A、B、C、D四檔（在對應欄目內打“√”），各檔按權重分別為：A檔（取0.95）優(yōu)秀、B檔（取0.85）良好、C檔（0.70）合格、D檔（取0.50）不合格。
合計得分為各分項得分之和。在計算出合計得分后按下列標準確定評價等級：90≤優(yōu)秀<100；75≤良好<90；60≤合格<75；不合格<60。
五、評價后的整改
對評價結論為不合格的實驗（室）教學，或被評為不合格的項目，教學實驗中心在評價后兩周內提出具體整改方案和整改措施，并報學院，學院將在下一個實驗教學檢查工作階段重新進行評價。對連續(xù)2次評價結論在不合格（含）以下的實驗（室）教學，按學校有關規(guī)定對所屬實驗室進行通報批評，并納入單位年度綜合考核指標體系。
附件1：四川工業(yè)科技學院實驗教學質量評價指標體系及評價標準（專家、管理人員用）
附件
2：四川工業(yè)科技學院實驗教學質量評價指標體系及評價標準（學生用）