根據(jù)項目推進計劃，德陽市第二十九批“金橋工程”項目《團體心理輔導在大學生職業(yè)生源規(guī)劃教育中的應用》第三次活動于4月12日在我校如期開展。本次開展的活動內(nèi)容為《工作世界探索》和《決策與行動》兩節(jié)。
在《工作世界探索》團輔活動中，黃友芹老師首先就同學們在清明節(jié)中收集的各行各業(yè)的招聘信息與大家進行了討論與分析，并通過頭腦風暴，和同學們一起探討了職業(yè)與專業(yè)的關系，了解了互聯(lián)網(wǎng)時代勞動力市場的特點，明確了對工作世界探索的重要性；并通過生涯人物訪談的具體講解和相關小視頻幫助大家更好地掌握獲取職業(yè)信息的方法。
在《決策與行動》的團輔活動中，龔曉陽老師通過同學們對自己過往的一次重大決策行動的回顧，幫助同學們認識到，在人生的每一個“重要關口”，當我們面臨多種選擇時，每種選擇都會對我們的未來產(chǎn)生不同的影響；每一種選擇都會受到多種因素的影響，只有全面考慮每一種因素的影響，鄭重選擇才有可能減少最后的遺憾；龔老師還為同學們詳細介紹了一個幫助有效抉擇的工具 —— 決策平衡單。幫助同學們把可能對選擇產(chǎn)生的影響放到統(tǒng)一的框架中進行分析，引導大家認真思考每種選擇對自身和他人造成的精神和物質(zhì)方面的得失，并按照重要性給每個因素賦予權重，并據(jù)此排出各個選項的優(yōu)先順序，作為個體職業(yè)生涯決策的依據(jù)。
本次的活動是項目活動的最后一次?；顒咏Y束時，龔老師再次重申團體活動“真誠、積極參與、保密、不評判”的原則，要求同學們“留下個人的故事，帶走共同的成長”，同學們在組長的帶領下道謝、道別，活動在溫暖、友好的氛圍中圓滿結束。
（責任編輯：毛曉紅|攝影：蔡林）