近日，我校青年教師蔡林副教授在CSSCI來源期刊《心理與行為研究》發(fā)表“學(xué)業(yè)自我效能感與在線學(xué)習(xí)投入的關(guān)系：學(xué)習(xí)動機和心流體驗的鏈式中介作用”一文。
該研究采用學(xué)業(yè)自我效能感量表、學(xué)習(xí)動機量表、心流體驗量表和在線學(xué)習(xí)投入量表，對 310 名在線學(xué)習(xí)者進行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）學(xué)業(yè)自我效能感對在線學(xué)習(xí)投入具有正向預(yù)測作用；（2）學(xué)習(xí)動機和心流體驗分別在學(xué)業(yè)自我效能感和在線學(xué)習(xí)投入之間起部分中介作用；（3）學(xué)習(xí)動機、心流體驗在學(xué)業(yè)自我效能感和在線學(xué)習(xí)投入之間起鏈式中介作用。