為全面保障日常教學(xué)秩序正常有效運(yùn)行，各教學(xué)單位、教務(wù)處、督導(dǎo)辦進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)課堂巡查工作，包含線上和線下巡查?，F(xiàn)就上周(11月25日至11月29日)情況做如下通報(bào)：
一、各單位提交資料情況
截至12月3日，建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、智能制造與車輛工程學(xué)院、體育與健康學(xué)院、已按時(shí)提交相關(guān)資料。
二、總體情況
1.本周教學(xué)秩序保持良好，未發(fā)生教師遲到、早退及無(wú)故缺課的現(xiàn)象。大多數(shù)班級(jí)學(xué)生出勤情況良好，均按時(shí)到校上課。
2.因材施教促提升，教師們秉持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，針對(duì)每位學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行精確指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生，部分教師還主動(dòng)犧牲課余時(shí)間，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，并為其量身定制提升計(jì)劃。
3.多元教學(xué)促探究，教師們采用多元化的教學(xué)方法，尤其注重啟發(fā)式與探究式教學(xué)的應(yīng)用。在課程中，教師們組織小組合作形式，共同探討，并借助各類活動(dòng)有效激發(fā)學(xué)生的深度思考。課堂氛圍熱烈而活躍，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流頻繁，充分彰顯了學(xué)生的主體地位。
三、有待改進(jìn)的部分
1.個(gè)別班級(jí)存在課堂管理不足現(xiàn)象，需加強(qiáng)考勤管理和學(xué)生紀(jì)律教育。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂互動(dòng)和學(xué)生引導(dǎo)，提高課堂參與度。
2.教案編寫少數(shù)存短板，部分教師教案簡(jiǎn)略粗糙，教學(xué)流程框架化，缺乏細(xì)節(jié)填充，有的教學(xué)反思流于形式，未深入剖析原因、探尋改進(jìn)路徑。
四、簽到率
上周全校學(xué)生課堂簽到率為94.63%，具體分布如下：
（一）、各院系簽到率排行
（二）、簽到率異常分布
課堂日常巡查是常規(guī)工作，但也是細(xì)節(jié)工作、基礎(chǔ)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下持續(xù)開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)以日常為抓手，從而不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。