3月6日下午，科技處在龑江D607召開第三次應(yīng)用型本科教育“大學(xué)習(xí)、大討論”學(xué)習(xí)會。
此次學(xué)習(xí)會，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容為國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分赋?，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義。要全面貫徹黨的十九大精神，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深化職業(yè)教育、高等教育等改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，加快建設(shè)實體經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。
《意見》要求，要推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革，將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，實踐性教學(xué)課時不少于總課時的50%。健全高等教育學(xué)術(shù)人才和應(yīng)用人才分類培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供多樣化成長路徑。大力支持應(yīng)用型本科和行業(yè)特色類高校建設(shè)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)比重。鼓勵有條件的地方探索產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位計劃。完善考試招生配套改革，逐步提高高等學(xué)校招收有工作實踐經(jīng)歷人員的比例。
會議強調(diào)，要準(zhǔn)確把握產(chǎn)教融合基本原則，推動產(chǎn)教融合、科教融匯、社會服務(wù)能力實現(xiàn)更高層次、更高水平、更高質(zhì)量發(fā)展。要堅持互利互惠、實現(xiàn)共贏，要堅持系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，打造校企產(chǎn)學(xué)研命運共同體，構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。